Наука движется в перед, много появилось интересных и не очень интересных изобретений. Вот и в образовательной системе есть такое ноухау. В Украине проводиться образовательный эксперимент — испытание электронных учебников.

Скоро на партах наших школьников вместо привычных кип тетрадей и книг будет лишь одно устройство — электронная книга или нетбук. Возможно, впоследствии тетради и дневники в том виде, к котором мы их привыкли видеть, тоже отойдут в прошлое, а еще через какое-то время будут вести уроки учителя-роботы... Такие пока что фантастические предположения скоро могут стать полностью реальными.

Скептики убеждают, что от электронной книги такая же польза, как и от виртуального хлеба. Здесь можно и поспорить. Таким хлебом действительно не насытишься, а вот электронную книгу хотя и не полистаешь, однако спину точно не надорвешь.

Среди учителей, учеников и их родителей появилась новая тема для обсуждения: вытеснят ли в скором времени электронные книги или нетбуки обычные учебники, за которыми пока что грызли гранит науки предыдущие и нынешние поколения? Ходят слухи, что очень скоро могут вообще прекратить печать учебники в пользу специального устройства для чтения или компьютера. Однозначного ответа сейчас не знает никто. Поэтому мы решили выяснить, какие «знания» лучше усваиваются в головах украинских школьников — «электронные» или «бумажные»?

Как это учиться без книг, хорошо знают нынешние десятиклассники, которым в течение всего учебного года необходимую учебную литературу предоставляли частями. Впрочем, даже в конце учебного года, как сообщили в главном управлении образования и науки ОДА, заказ относительно обеспечения десятиклассников учебниками выполнен лишь на 85%. Нехватка нужных для учебы учебников МОП решило компенсировать по-современному, разместив электронные варианты книг в Интернете. Поэтому в принципе к электронным носителям знаний нынешним школьникам не привыкать. А вот готовые ли ученики  и учителя променять набор всех учебников на нетбук или «электронную книгу», выясним дальше.

400 граммов знаний

Из 1 января этого года в восьми школах Украины проводят эксперимент-обучение по электронных учебниках «PockеtBook». Эти устройства проходят в Киевской, Донецкой, Николаевской, Полтавской и Ивано-Франковской областях. Ученики восьмого класса и учителя Ивано-Франковского естественно-математического лицея первыми в западном регионе проверяют на себе плюсы и минусы электронной книги.

Увидеть это «чудо техники» посчастливилось и мне. Основное преимущество «ридера» — его вес, а это около 400 граммов, и объем памяти — 1 гигабайт, который не ограничивает ученика в количестве книг, которые можно «взять с собой» в школу,  это и пособия, и художественная литература, и словари и справочники, и много чего еще. Да и память «учебника» можно увеличить.

Устройство намного легче носить, чем целую паку книг. А представьте себе портфель ученика, если есть семь-восемь уроков. Кроме того, эта модель удовлетворяет всем санитарно-гигиеническим нормам для использования в школах, — говорит директор Ивано-Франковского естественно-математического лицея Мирослав Бидичак.

Устройство-книга простая в пользовании. Также легко подключается к компьютеру, поэтому заполнить такую книгу можно всем, чем нужно или захочется. Однако все же наибольшее преимущество — экран, который за восприятием воссоздает обычную бумажную страницу книги, он сделанная на основе технологии «электронная бумага». Стоимость такого «ридера» представляет 2 700 гривен, хотя может быть и больше — три-четыре тыс. грн.

Единственный минус, убеждены участники эксперимента, в  — ремонте устройства. Стоит заметить, что тестируют устройство все-таки дети, которые могут безобразничать на перемене, бросать своими портфелями, забыв, что там уже не почти не уязвимые учебники из биологии, химии или физики. и т. д., а устройство ХХI столетия, разбить экран которого — раз плюнуть. А ремонтировать кому? Конечно, родителям. В Ивано-Франковске, как и в других городах, кроме столицы, нет сервисного центра, где можно отремонтировать «покетбук» во время гарантийного срока. Поэтому в случае поломки надо отсылать устройство в Киев. Стоимость ремонта, если, например, треснул экран «учебника», лишь на 200-300 гривен дешевле, чем стоимость новенького устройства.

Также электронная книга, в отличие от бумажной, может «зависнуть» или разрядиться, и — надо помнить о законе подлости! — это может случиться в самый неожиданный момент.

Первые блины

Конечно, электронные учебники не могут кардинально изменить учебный процесс, потому что дети все равно получают нужную информацию, лишь носитель этой информации «осовременили». Поэтому первые результаты эксперимента, как заметил директор лицея Мирослав Бидичак, являются позитивными. Ученики стали больше читать, ведь говорят, что им более интересно это делать из электронного устройства, чем из книги. «Это уже такое поколение, что им техника более интересна», — констатирует Мирослав Бидичак.

Негативных отзывов, как убеждают меня в лицее, пока нет. Конечно, что электронные носители информации — это в первую очередь удар по карманам родителей. «Вопрос не только в том, чтобы купить устройство, потом появится вопрос — и сам электронный вариант учебников. Теперь они стоят от 15 до 30 гривен, но если использование станет массовым, то, вероятно, цены на них могут вырасти в несколько раз», — отметил М. Бидичак.

Уроки... для учителей

Самая главная цель этого эксперимента, — отметил директор лицея, — убедиться в том, прижилось ли устройство у учеников и учителей. Ученики, конечно, довольные, ведь им к разнообразным новинкам техники не привыкать. Чего не скажешь об учителях, особенно тех, которые имеют большой стаж работы и привыкли использовать на уроке традиционные источники информации. Если взять нынешнего среднестатистического учителя и ученика, то в плане компьютерной грамотности дети превосходят учителей. В настоящее время педагоги не владеют компьютером в такой мере, как это нужно. А надо уметь не только включить компьютер и использовать его как печатную машинку, а построить урок с использованием мультимедиа, анимации, — констатирует заместитель начальника главного управления образования и науки ОДА Мария Мричко. — Поэтому, думаю, прежде чем внедрять электронные носители информации в учебный процесс, надо провести соответствующие уроки для педагогов.

Учителя, которые имеют большой стаж работы, относились предвзято к этому эксперименту, — рассказывает руководитель экспериментальной группы естественно-математического лицея Наталия Багацька, — однако когда они увидели, насколько устройство удобно и просто в пользовании, — увлеклись. Теперь они довольны, «перестройка» проходит успешно.

Все же еще есть много учителей, которые убеждены, что книгу заменить невозможно, и все же  хорошо понимают, что современная школа требует использовать новейшие средства. «Конечно, невзирая на то, что мы на уроке читаем книги, используем и новейшие средства чтения — вот эти «покетбуки», которые детям по нраву. Ведь теперь быстрее находишь материал, соответствующую цитату. Однако это не альтернатива книге, а дополнение к ней, ведь теперь нет такой проблемы, что нет текста перед глазами», — говорит Светлана Васильевна.

Те учителя, которые непосредственно используют на уроке «покетбук», довольны и говорят, что у учеников видно прогресс, ведь деть с большим любопытством начали относиться к учебному процессу. «Окончательных результатов еще нет, ведь эксперимент еще длится, так же не можем сказать, продлится ли он следующего учебного года», — подытожила Наталия Багацкая.

Спасая деревья

Спрашивая восьмиклассников о том, по нраву ли им участвовать в этом эксперименте, услышала единогласное «да». Детальнее первыми наблюдениями и впечатлениями от «электронной» учебы поделились ученики экспериментальной группы.

— «Покетбуки» очень удобные, они могут вмещать много книг, и не нужно носить тяжелые портфели. Единственный его минус — это то, что он только черно-белый и не очень крепкий.

Я хотел бы, чтобы через несколько лет ученики учились лишь за такими учебниками, ведь они практические в пользовании, у них можно изменять шрифт, размер букв, можно «забрасывать» дополнительную информацию, и они немного лучше обычных учебников.

— Конечно, что электронное устройство в чем-то лучше бумажного учебника, потому что мы должны идти в ногу со временем, технологии учебного процесса должны обновляться, но невзирая ни на что книга остается книгой, которую невозможно заменить.

Теперь учеба в некоторой степени лучше, потому что не надо уже носить большие ранцы со многими книгами, а сам процесс учебы почти не отличается от привычного.

— Плюсы в том, что «покетбук» компактный, достаточно легкий и удобный в пользовании, в нем можно «записать» много учебной и художественной литературы. Его можно брать с собой в дорогу и не тянуть целую книгу. Минус один — электронная книга не является очень крепкой, экран слабенький. А так мне нравится.

Возможно, я и хотел бы, чтобы через несколько лет были лишь электронные учебники, тем более из экологической точки зрения. Для изготовления бумаги истребляют много деревьев, а на «покетбуки» — деревьев вообще не надо.

Открытый мир - закрытые возможности

Разработчики Национального проекта «Открытый мир», и Виктор Янукович включили его до десятка первоочередных.  Они обещают до 2015 года обеспечить все украинские школы не «ридерами», а нетбуками и сверхновой системой связи 4G. Это будет даже не нетбук, а специально разработанный продукт, который сможет удовлетворить учебные потребности школьников. Для него разработают собственную операционную систему и программное обеспечение. Предыдущая стоимость проекта представляет 675 миллионов долларов. Откуда брать средства на его реализацию, пока что неизвестно.

В действительности потребность замены бумажных учебников электронной не является неотложной и первоочередной. В первую очередь сельские школы требуют подсоединения к высококачественному интернету. Что не так легко.

Другой вопрос — его качество и скорость, которые часто являются неудовлетворительными. Кроме того, сельские школы надо осовременивать не только с помощью техники, а комплексно. Школа в первую очередь должна быть просторной, теплой, отремонтированной, иметь спортивную и актовую залы, внутренние санузлы и т. д. К сожалению, не все школы в районах являются такими, потому еще раз повторюсь, что вопрос замены книг на специальные устройства не является приоритетным.

Если мы хотим с помощью техники лишь облегчить вес портфелей школьников, то выход простой — два комплекта учебной литературы. Один используем дома, второй — в школе. Таким образом ребенок носит к школу только тетради и дневник. А пока что переход, хотя и постепенный, на электронные учебники заострит проблему неравенства учеников, ведь материальное положение одной семьи позволит приобрести своим детям эту «чудо-книгу», другим — нет.